Begrepsliste AnsvarAtferdAvklaring av situasjonen innledningsvis i det akutte forløpetAvklaring av veien videre i akuttforløpetBarn med funksjonsnedsettelserBarn som begår straffbare handlingerBarn som pårørendeBarnehage og skoleBarneperspektivet versus barnets perspektivBarnets behov for støtte og ivaretakelse i den akutte situasjonenBarnets rett til medvirkning i en akutt situasjonBarnets søsken i den akutte situasjonenBarnets uttrykk og signaler i den akutte situasjonenBarnets utviklingBeskyttelseBeskyttelse mot å være vitne til vold i familienBeskyttelse mot æresrelatert vold og negativ sosial kontrollBeskyttelse mot alvorlige konflikter mellom foreldreBeskyttelse mot fysisk og psykisk voldBeskyttelse mot menneskehandelBeskyttelse mot seksuelle overgrep og seksuell utnyttelseBeskyttelse mot skadelige tradisjoner og skikkerBeskyttelse mot vold og overgrep fra jevnaldrendeBolig, økonomi og arbeidBruk av Kunnskapsmodellen «Barnets behov i sentrum» i avklaring av akuttsituasjonenDenne konkrete undersøkelsenDigital hverdagFamilie og miljøFamilieforholdFamiliens profesjonelle nettverkFamiliens sammensetningFamiliens sosiale nettverk og integreringFattigdomFedre i barnevernetFølelser og temperamentFølelser og uttrykkFølelsesmessig reguleringFølelsesmessig støtteFølelsesmessig tilgjengelighetForberedelse av samtalerForeldre med rusrelaterte utfordringerForeldrenes behov for ivaretakelse og støtte i den akutte situasjonenForeldrenes medvirkning og involvering i den akutte situasjonenForeldrenes omsorgForeldres erfaring fra egen oppvekstForeldres helse og trivselForsvarlig håndtering av en bekymringsmeldingFysisk helse og utviklingGrunnleggende omsorgHelseHoldninger og verdierHverdagsrutinerIdentitetInvolvere barnet og foreldreneKonkludere bekymringsmeldingenKunnskapsmodellen (BBiS)LæringLegge til rette for en relasjonell startLek og fritidLukkede religiøse samfunnMedvirkning og støtte i akuttforløpetMinoritetsspråkklige familierMobbingNærmere om bolig, økonomi og arbeidNærmere om grunnleggende omsorgNettverk og sosial integreringOppdragelse, veiledning og grenserPsykisk helse og utviklingRadikalisering og voldelig ekstremismeRelasjoner til andre barn og voksneRusSamarbeid og dialog med foreldre og barn – om formål og hensynSelvstendighetSkadelig seksuell atferdSkoleresultaterSøskens helse og trivselSpørsmål til refleksjon knyttet til god forberedelse av samtaler med barnetSpørsmål til refleksjon knyttet til god forberedelse av samtaler med foreldreneStimulering og engasjementStimulering og veiledningStress og mestringTa stilling til konkrete forhold ved bekymringsmeldingenTa stilling til om bekymringen er tilstrekkelig belystTidligere hendelser av betydning i familienTilgang til helse- og tannhelsetjenesterTilknytningTraumerTrivsel i barnehage og skoleTrygg relasjon mellom barn og foreldreUrfolk og nasjonale minoriteterVeiledning til vurdering av umiddelbar inngripenVenner og fritidVurdere inngripen i den akutte situasjonenVurdere innholdet i bekymringsmeldingenVurdering av barnets beste, barnets behov og minste inngrep i akuttforløpet Temasider ADHDÆresrelatert vold, negativ sosial kontroll og tvangsekteskapAkuttarbeidAngstlidelser og fobierAutismeAvslutning av barnevernssakerBarnevernledelseBarnevernsarbeiderenBekymringsmeldingerBipolar lidelseDepresjon og nedstemthetForebyggende barnevernForeldrerollenGrunnkurs i psykologi for barnevernsfolkHjelpetiltakInnvandring, flyktninger og asylsøkereKjønnsidentitet og seksualitetKulturguiderKunnskapsmodellenLese- og skrivevansker (dysleksi)MobbingØkonomi og fattigdomPodcasterRus og avhengighetSamlivsbrudd og samværSchizofreni og psykoserSeksuelle overgrepSelvmord og selvmordstankerSkadelig seksuell atferd (SSA)Søvn og søvnforstyrrelserSpiseforstyrrelserTaushetspliktTilknytningspsykologiTourettes syndrom og ticslidelserTraumer og traumebehandlingUfrivillig skolefravær (skolevegring)UndersøkelsesarbeidUønsket graviditetUtenforskap og ensomhetVold i nære relasjoner
