Barnet deltar i sosialt samspill under måltider

Sosialt samvær under måltider er en viktig del av barnets sosiale og emosjonelle utvikling i 1-2 års alder. Gjennom deltakelse i måltidssituasjoner lærer barnet kommunikasjon, samhandling og sosiale normer. Måltidene kan styrke tilknytningen mellom barnet og familien og bidra til trivsel og positive spisevaner.

Nåværende påvirkning på barnet og familien

Et barn som trives med sosialt samvær under spising, utvikler en følelse av tilhørighet og glede i familien. Det lærer gjennom observasjon og imitasjon og styrker sine sosiale ferdigheter. Hvis barnet derimot viser liten interesse for samvær under måltider, kan dette hemme både relasjonsbygging og barnets mulighet til å oppleve måltidene som en positiv arena. For foreldrene kan det oppleves som en kilde til frustrasjon eller bekymring.

Fremtidig påvirkning på barnet og familien

God deltakelse i sosialt samvær under måltider bidrar til barnets videre utvikling av sosiale ferdigheter og kommunikasjon. Dersom barnet unngår sosialt samvær ved måltider over tid, kan dette føre til utfordringer med relasjoner og matvaner. For familien kan det svekke opplevelsen av samhold og rutiner rundt måltidene.

Observasjon, vurdering og kartlegging

Barnevernsarbeideren bør observere hvordan barnet deltar i måltidssituasjoner, inkludert respons på foreldrenes initiativ til samtale og samhandling. Vurder om måltidene er preget av struktur og positiv atmosfære, og om barnet viser glede eller ubehag under samværet. Kartlegg også foreldrenes tilnærming til måltidssituasjonen og eventuelle miljømessige faktorer som kan påvirke barnets trivsel.

Tiltak for å bedre fungeringen

• Veilede foreldrene i hvordan de kan skape en positiv og inkluderende atmosfære rundt måltidene, for eksempel gjennom samtale og felles aktiviteter som sang eller historier.
• Støtte foreldrene i å etablere faste rutiner for måltidene som fremmer forutsigbarhet og trygghet.
• Oppmuntre til bruk av barnets favorittmat eller aktiviteter for å gjøre måltidene mer attraktive.
• Tilrettelegge for felles måltider der barnet kan observere og imitere foreldrene og søsken i en uformell setting.
• Ved vedvarende utfordringer, vurdere behovet for oppfølging fra spesialist med kompetanse på spise- og samspillsvansker.

Hypoteser

• Barnets mangel på interesse for sosialt samvær under spising kan skyldes tidligere negative opplevelser med mat eller måltider.
• Foreldrene kan ha utfordringer med å balansere struktur og fleksibilitet i måltidssituasjonen, noe som påvirker barnets opplevelse av samvær.
• Miljøet kan være preget av stress eller konflikter, noe som gjør måltidene mindre innbydende for barnet.
• Barnet kan ha individuelle utfordringer, som sensoriske vansker eller kommunikasjonsutfordringer, som hemmer deltakelsen i sosialt samvær.