Begrepsliste
- Ansvar
- Atferd
- Avklaring av situasjonen innledningsvis i det akutte forløpet
- Avklaring av veien videre i akuttforløpet
- Barnehage og skole
- Barneperspektivet versus barnets perspektiv
- Barnets behov for støtte og ivaretakelse i den akutte situasjonen
- Barnets rett til medvirkning i en akutt situasjon
- Barnets søsken i den akutte situasjonen
- Barnets uttrykk og signaler i den akutte situasjonen
- Barnets utvikling
- Barn med funksjonsnedsettelser
- Barn som begår straffbare handlinger
- Barn som pårørende
- Beskyttelse
- Beskyttelse mot alvorlige konflikter mellom foreldre
- Beskyttelse mot fysisk og psykisk vold
- Beskyttelse mot menneskehandel
- Beskyttelse mot seksuelle overgrep og seksuell utnyttelse
- Beskyttelse mot skadelige tradisjoner og skikker
- Beskyttelse mot vold og overgrep fra jevnaldrende
- Beskyttelse mot æresrelatert vold og negativ sosial kontroll
- Beskyttelse mot å være vitne til vold i familien
- Bolig, økonomi og arbeid
- Bruk av Kunnskapsmodellen "Barnets behov i sentrum" i avklaring av akuttsituasjonen
- Denne konkrete undersøkelsen
- Digital hverdag
- Familieforhold
- Familiens profesjonelle nettverk
- Familiens sammensetning
- Familiens sosiale nettverk og integrering
- Familie og miljø
- Fattigdom
- Fedre i barnevernet
- Forberedelse av samtaler
- Foreldre med rusrelaterte utfordringer
- Foreldrenes behov for ivaretakelse og støtte i den akutte situasjonen
- Foreldrenes medvirkning og involvering i den akutte situasjonen
- Foreldrenes omsorg
- Foreldres erfaring fra egen oppvekst
- Foreldres helse og trivsel
- Forsvarlig håndtering av en bekymringsmelding
- Fysisk helse og utvikling
- Følelser og temperament
- Følelser og uttrykk
- Følelsesmessig regulering
- Følelsesmessig støtte
- Følelsesmessig tilgjengelighet
- Grunnleggende omsorg
- Helse
- Holdninger og verdier
- Hverdagsrutiner
- Identitet
- Involvere barnet og foreldrene
- Konkludere bekymringsmeldingen
- Kunnskapsmodellen (BBiS)
- Legge til rette for en relasjonell start
- Lek og fritid
- Lukkede religiøse samfunn
- Læring
- Medvirkning og støtte i akuttforløpet
- Minoritetsspråkklige familier
- Mobbing
- Nettverk og sosial integrering
- Nærmere om bolig, økonomi og arbeid
- Nærmere om grunnleggende omsorg
- Oppdragelse, veiledning og grenser
- Psykisk helse og utvikling
- Radikalisering og voldelig ekstremisme
- Relasjoner til andre barn og voksne
- Rus
- Samarbeid og dialog med foreldre og barn - om formål og hensyn
- Selvstendighet
- Skadelig seksuell atferd
- Skoleresultater
- Spørsmål til refleksjon knyttet til god forberedelse av samtaler med barnet
- Spørsmål til refleksjon knyttet til god forberedelse av samtaler med foreldrene
- Stimulering og engasjement
- Stimulering og veiledning
- Stress og mestring
- Søskens helse og trivsel
- Ta stilling til konkrete forhold ved bekymringsmeldingen
- Ta stilling til om bekymringen er tilstrekkelig belyst
- Tidligere hendelser av betydning i familien
- Tilgang til helse- og tannhelsetjenester
- Tilknytning
- Traumer
- Trivsel i barnehage og skole
- Trygg relasjon mellom barn og foreldre
- Urfolk og nasjonale minoriteter
- Veiledning til vurdering av umiddelbar inngripen
- Venner og fritid
- Vurdere inngripen i den akutte situasjonen
- Vurdere innholdet i bekymringsmeldingen
- Vurdering av barnets beste, barnets behov og minste inngrep i akuttforløpet